Ciekawe projekty

Koordynatorka: Magdalena Kraus
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Pietrzykowskiego w Bestwince
Kraje partnerskie: Grecja, Litwa, Turcja, Czechy, Słowacja, Włochy
Obszary tematyczne: STEAM, dobrostan psychiczny i fizyczny, edukacja zdrowotna, kreatywność, kompetencje cyfrowe
Wiek uczniów: 8–9 lat
Czas trwania: wrzesień 2024 – maj 2025
Język projektu: angielski
Platforma: TwinSpace

Działania projektowe zostały zaplanowane jako cykl praktycznych, interdyscyplinarnych aktywności, w których uczniowie uczyli się poprzez doświadczenie, eksperymentowanie i wspólne tworzenie. Każdy etap projektu łączył elementy STEAM z refleksją nad emocjami, stresem, relacjami i potrzebami psychicznymi dzieci. Uczniowie nie tylko zdobywali wiedzę, ale przede wszystkim przekładali ją na konkretne działania i twórcze rozwiązania.

W ramach aktywności STEAM uczniowie realizowali eksperymenty i zadania badawcze dotyczące funkcjonowania mózgu, emocji oraz reakcji na stres. Tworzyli interaktywne mapy mózgu, gry edukacyjne (np. „Neuronal Domino”), quizy i prezentacje popularyzujące wiedzę o zdrowiu psychicznym. Ważnym elementem było projektowanie i testowanie własnych rozwiązań – uczniowie wspólnie zastanawiali się, co pomaga im się wyciszyć, skoncentrować i poczuć bezpiecznie, a następnie przekładali te pomysły na konkretne projekty.

Istotną rolę w projekcie odegrały działania artystyczne, które pozwalały uczniom wyrażać emocje w sposób wizualny, ruchowy i muzyczny. Powstały międzynarodowe galerie mandali, plakaty motywacyjne, kolaże, chmury wyrazowe oraz wspólne prace plastyczne symbolizujące dobrostan i równowagę wewnętrzną. Uczniowie projektowali również modele kącików relaksu, które następnie zostały wdrożone w szkołach partnerskich jako realny, namacalny efekt projektu.

Szczególnie wartościowe były wspólne produkty międzynarodowe, tworzone etapami przez uczniów z różnych krajów. Wśród nich znalazły się m.in.:

• międzynarodowa prezentacja „What Does the Brain Say?”,
• edukacyjna gra dotycząca funkcjonowania mózgu,
• wspólny słownik dobrostanu (również w wersji 3D),
• e‑book z opowiadaniem „The Magic of Feelings”,
• międzynarodowy wiersz w formie akrostychu oraz piosenka wygenerowana na jego podstawie z użyciem narzędzi AI,
• mural z mandali jako namacalny, symboliczny produkt końcowy projektu.

Projekt wykorzystywał szerokie spektrum technologii informacyjno‑komunikacyjnych, w tym narzędzia do tworzenia prezentacji interaktywnych, wirtualnych przestrzeni 3D, e‑booków oraz elementy sztucznej inteligencji. Technologie te były używane w sposób celowy i refleksyjny – jako narzędzie wspierające kreatywność, współpracę i wyrażanie emocji, a nie jedynie jako atrakcyjny dodatek.

Duży nacisk położono na współpracę międzynarodową. Uczniowie pracowali w zespołach międzynarodowych, dzielili się pomysłami, komentowali prace partnerów i wspólnie podejmowali decyzje dotyczące kształtu produktów końcowych. Spotkania online, wspólne dokumenty oraz platforma TwinSpace umożliwiały regularny kontakt i realne współtworzenie efektów.

Projekt zakończył się refleksją i ewaluacją, w której uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami i wskazywali działania, które najbardziej wspierały ich dobrostan. Powstałe materiały mają charakter trwały i uniwersalny – mogą być wykorzystywane w przyszłych działaniach edukacyjnych, na lekcjach, godzinach wychowawczych oraz w kolejnych projektach eTwinning i STEAM.

STEAM for Wellbeing: Healthy Minds, Creative Futures pokazał, że edukacja STEAM może skutecznie wspierać rozwój emocjonalny dzieci, a szkoła – dzięki kreatywnym, interdyscyplinarnym działaniom – może być miejscem bezpiecznym, inspirującym i sprzyjającym zdrowiu psychicznemu.

Koordynatorka