Lista szkoleń

Aby wziąć udział w kursie należy wypełnić:

Formularz zgłoszeniowy
 

Wszystkie materiały szkoleniowe umieszczane są na stronie kursu https://kursy.etwinning.pl i wykorzystują różne środki przekazu: tekst, grafikę, multimedia, audio i wideo.

Aby uzyskać dostęp do platformy Moodle (na której realizowane są kursy) należy, po zakwalifikowaniu się na szkolenie, założyć na niej konto.

Klucz dostępu do wybranego kursu zostanie wysłany mailem po zakwalifikowaniu się na szkolenie wskazane w powyższym formularzu zgłoszeniowym.

Adresaci szkolenia

Kurs „Tydzień z komunikacją w projektach” skierowany jest do nauczycieli zarejestrowanych w programie eTwinning, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie stosowania różnych sposobów komunikowania się w pracy projektowej.

Wymagania wstępne

Od uczestników szkolenia wymagana jest umiejętność posługiwania się komputerem w zakresie zarządzania folderami i plikami, uruchamiania programów, posiadanie konta pocztowego (wskazane konto gmail), a także umiejętność sprawnego posługiwania się Internetem. Niezbędne jest posiadanie komputera wyposażonego w słuchawki z mikrofonem i kamerę internetową.

Opis kursu

Uczestnicy kursu poznają rodzaje komunikacji w Internecie i przykładowe narzędzia, które można z powodzeniem wykorzystać w pracy z uczniami. Poznają także znaczenie planu komunikacji w projekcie i dowiedzą się, jakie działania można podjąć, aby komunikację w projekcie uczynić bardziej efektywną.

Treści merytoryczne kursu zostały podzielone na 4 moduły.

W module 1 uczestnicy zapoznają się z rodzajami komunikacji w Internecie. Dowiedzą się, jakie są cechy komunikacji synchronicznej i asynchronicznej oraz różnice występujące miedzy nimi. Poznają zasady netykiety, oglądając materiał filmowy. Wykonają jedno zadanie.

W module 2 uczestnicy zastanowią się, jakie są cele i rola komunikacji w projekcie, co to znaczy dobra komunikacja. Poznają znaczenie planu komunikacji w projekcie. Dowiedzą się, jakie działania można podjąć, aby komunikację w projekcie uczynić bardziej efektywną. Wypełnią krótką ankietę i wykonają jedno zadanie.

W module 3 uczestnicy poznają komunikację synchroniczną. Przyjrzą się bliżej możliwościom komunikatora Skype. Założą w nim konto, zainstalują program i podejmą próbę rozmowy z innymi uczestnikami kursu. Zastanowią się też nad możliwościami zastosowania tego narzędzia w projektach eTwinning. Wykonają dwa zadania.

Moduł 4 to czas na poznanie przykładowych narzędzi komunikacji asynchronicznej. Uczestnicy przyjrzą się bliżej możliwości wykorzystania blogów w komunikacji. Poznają Blogger – proste narzędzie umożliwiające tworzenie własnych blogów i przygotują swój pierwszy blog. Wykonają dwa zadania.

Na zakończenie kursu uczestnicy wypełnią ankietę ewaluacyjną, udostępnioną pod koniec kursu w module „Podsumowanie”.

Cele kursu

• zapoznanie się z korzyściami i ograniczeniami wykorzystywania poszczególnych narzędzi komunikacji w pracy projektowej,
• uświadomienie znaczenia planu komunikacji w projekcie i zaznajomienie się z elementami takiego planu,
• poznanie znaczenia komunikacji w dynamice pracy grupowej nad projektem,
• kształcenie nawyku przestrzegania prawa autorskiego i stosowania się do netykiety,
• umiejętne organizowanie samokształcenia i sprawne korzystanie z platformy Moodle.

Treści szkoleniowe

Treści kursu są podzielone na 4 moduły, w których znajduje się materiał teoretyczny, obowiązkowa ankieta oraz 6 obowiązkowych zadań do wykonania.

1. Komunikacja synchroniczna i asynchroniczna

• Komunikacja synchroniczna
• Komunikacja asynchroniczna
• Porównanie komunikacji synchronicznej i asynchronicznej
• Zasady netykiety
• Zadanie 1

2. Komunikacja w pracy projektowej

• Komunikacja – ankieta na dobry początek
• Mobilna edukacja – film na YouTube – Propozycja na nietypową komunikację?
• Wróbel Beata, Rola komunikacji w zarządzaniu projektami
• Kilka wskazówek do rozważenia podczas pracy projektowej
• Cele komunikacji w projekcie
• Plan komunikacji w projekcie
• Dynamika grupy
• Jak członkowie zespołu mogą poprawić komunikację w projekcie?
• Zadanie 2

3. Narzędzia komunikacji synchronicznej

• Skype w klasie – artykuł
• Wideokonferencja przez Skype’a – filmy instruktażowe
• Skype – rejestracja, instalacja, ustawienia konta
• Wykorzystanie Skype’a do komunikacji – instrukcja
• Zadanie 3
• Zadanie 4

4. Narzędzia komunikacji asynchronicznej

• Poczta elektroniczna – artykuł z Wikipedii
• Co to jest wiki?
• Blogi w edukacji – film na YouTube
• Przykładowe blogi edukacyjne
• Jak tworzyć blogi edukacyjne? – praktyczne wskazówki
• Blogger – krótki przewodnik po podstawowych funkcjach
• Tworzenie blogów w Bloggerze – filmy instruktażowe
• Przewodnik wprowadzający do Bloggera
• Zadanie 5
• Zadanie 6

Kurs obejmuje 7 dni pracy (14 godzin) i ma charakter zadaniowy. Uczestnicy mają całodobowy dostęp do platformy Moodle, materiałów szkoleniowych, treści zadań. W razie potrzeby korzystają ze wsparcia trenera na „Forum Pomocy”. Wszystkie ważne dla uczestników informacje organizacyjne zamieszczane są przez trenera na „Forum Aktualności”.

Uczestnik powinien zarezerwować codziennie przeciętnie 1-2 godziny prywatnego czasu. Uczestnicy powinni pracować systematycznie i zapoznawać się z materiałami zgodnie z kolejnością modułów oraz wykonywać zadania zgodnie z ustalonymi terminami, ponieważ treści szkoleniowe zostaną udostępnione w trzech częściach.

Autorem kursu jest pan Adam Stępiński.

Wszystkie materiały zamieszczone na platformie Moodle są objęte prawem autorskim i podlegają ochronie na mocy Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych z dnia 4 lutego 1994 r. (tekst ujednolicony Dz.U. 2006 nr 90 poz. 631). Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie tych materiałów w całości lub w części bez zgody Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji jest zabronione.

Zaświadczenie o zrealizowanym kursie można pobrać z jego strony w terminie do 7 dni od daty ukończenia szkolenia.

Szczegółowych informacji na temat szkolenia udziela Agnieszka Woźniak agnieszka.wozniak@frse.org.pl