Lista szkoleń

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli, edukatorów oraz osób planujących lub realizujących projekty eTwinning, które chcą tworzyć krótkie mówiące awatary, animowane postacie i materiały wideo z wykorzystaniem prostych aplikacji oraz narzędzi AI. Szkolenie jest odpowiednie dla osób rozpoczynających pracę z tego typu narzędziami. Uczestnicy poznają kilka różnych sposobów tworzenia mówiącej postaci: od prostego ożywienia zdjęcia lub rysunku, przez klasyczny awatar internetowy i animację sterowaną nagraniem głosu, po realistyczne awatary generowane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Główny nacisk zostanie położony na praktyczne zastosowania w edukacji i projektach eTwinning: powitania, instrukcje, prezentacje partnerów, ćwiczenia językowe, storytelling, wprowadzenie do zadania, fikcyjne postacie projektowe i krótkie materiały podsumowujące.

 Wymagania wstępne

Od uczestników wymagana jest podstawowa umiejętność posługiwania się komputerem, korzystania z przeglądarki internetowej, poczty elektronicznej, platformy Moodle, przesyłania plików oraz kopiowania i udostępniania linków. Do realizacji kursu potrzebny jest komputer lub laptop z dostępem do Internetu. Do pracy z ChatterPix Kids zalecany jest także smartfon lub tablet z systemem Android albo iOS. Jeżeli uczestnik nie może korzystać z aplikacji mobilnej, Zadanie 1 może wykonać w Voki.
Część ćwiczeń wymaga utworzenia kont w zewnętrznych usługach. Uczestnik powinien korzystać z własnego konta nauczyciela i zapoznać się z aktualnym regulaminem, polityką prywatności oraz zasadami korzystania z każdej usługi przed rozpoczęciem pracy.
Vidnoz i HeyGen są w tym szkoleniu traktowane jako narzędzia przeznaczone wyłącznie dla pełnoletniego uczestnika kursu. Vidnoz wymaga ukończenia 18 lat przy rejestracji, a HeyGen informuje, że jego usługi nie są przeznaczone dla osób poniżej 18 roku życia.
Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość narzędzi do animacji, montażu wideo ani generatywnej sztucznej inteligencji.

Cele kursu

Po ukończeniu kursu uczestnik:

• identyfikuje różne typy mówiących awatarów i wyjaśnia różnice między animowanym obrazkiem, klasycznym awatarem, animacją sterowaną audio oraz realistycznym awatarem AI;
• porównuje możliwości i ograniczenia ChatterPix Kids, Voki, Adobe Express – Animate Characters, Vidnoz AI oraz HeyGen;
• dobiera narzędzie do celu edukacyjnego, odbiorców, urządzenia, sposobu publikacji i wymaganego formatu końcowego;
• tworzy krótką mówiącą postać z wykorzystaniem własnego głosu, nagrania audio, tekstu lub głosu syntetycznego;
• projektuje zwięzły skrypt wypowiedzi dopasowany do celu, odbiorców i czasu trwania materiału;
• ocenia jakość gotowego materiału pod kątem synchronizacji, czytelności, naturalności, języka, przydatności dydaktycznej i dostępności;
• stosuje zasady ochrony danych, wizerunku, głosu, praw autorskich i odpowiedzialnego wykorzystania generatywnej AI;
• tworzy transkrypcję lub inną tekstową alternatywę dla materiału audio-wideo;
• projektuje praktyczne zastosowanie mówiącego awatara w lekcji lub projekcie eTwinning;
• planuje alternatywny sposób realizacji aktywności w sytuacji zmiany limitów, niedostępności lub wycofania funkcji zewnętrznego narzędzia.

Opis kursu 

Kurs ma charakter praktyczny i jest zaplanowany jako pięć kolejnych modułów odpowiadających pięciu dniom nauki. Ścieżka szkolenia prowadzi od prostych mówiących obrazków do realistycznych prezenterów AI, a następnie do świadomego doboru narzędzia do celu edukacyjnego.
W kursie wykorzystane zostaną: ChatterPix Kids, Voki, Adobe Express – Animate Characters, Vidnoz AI oraz HeyGen. Każde narzędzie pełni inną funkcję dydaktyczną, dlatego uczestnik nie tylko poznaje obsługę aplikacji, ale również porównuje sposoby tworzenia, udostępniania, zapisywania i bezpiecznego wykorzystania gotowych materiałów.

• Dzień 1 – Ożywiamy obraz: ChatterPix Kids. Uczestnicy poznają ChatterPix Kids i tworzą prosty mówiący obraz z własnym nagraniem głosu. Moduł wprowadza podstawowe zasady pracy ze skryptem, wizerunkiem, prawami do grafiki oraz krótkim komunikatem audio-wideo.
• Dzień 2 – Budujemy własną postać: Voki. Uczestnicy poznają Voki i tworzą klasyczny awatar internetowy. Pole tekstu TTS pozwala obecnie wpisać do 600 znaków. Creator LE pozwala zapisać maksymalnie 3 postacie i obsługuje do 60 sekund nagranego audio; Voki udostępniony bez zapisania na koncie jest dostępny tylko przez 14 dni. Zadanie 1 polega na przygotowaniu krótkiego awatara w ChatterPix Kids albo Voki.
• Dzień 3 – Głos uruchamia animację: Adobe Express. Uczestnicy pracują z Adobe Express – Animate Characters: wybierają postać, nagrywają lub wgrywają audio, dobierają tło i tworzą krótką animację. Uczą się także przygotowywać tekst wypowiedzi oraz transkrypcję. Zadanie 2 polega na utworzeniu 30–60-sekundowej instrukcji lub komunikatu edukacyjnego z mówiącą postacią oraz dołączeniu tekstowej wersji wypowiedzi.
• Dzień 4 – Zdjęcie zaczyna mówić dzięki AI: Vidnoz AI. Uczestnicy poznają Vidnoz Talking Photo i trzy źródła wypowiedzi: tekst, wgrany plik audio oraz nagranie. Przy TTS testują ustawienia tempa, wysokości i głośności, a następnie oceniają naturalność, synchronizację, bezpieczeństwo i dostępność rezultatu.
• Dzień 5 – Realistyczny prezenter AI: HeyGen. Uczestnicy poznają HeyGen, aktualny bezpłatny plan i zasady przetwarzania danych. Zadanie 3 polega na wybraniu jednego własnego rezultatu AI – z Vidnoz albo HeyGen – i ocenieniu go według neutralnej rubryki, bez porównywania marek. Eksport pliku z HeyGen nie jest wymagany.

W sekcji podsumowującej uczestnik wykonuje Zadanie 4 – „Awatar w mojej lekcji lub projekcie eTwinning”: przygotowuje krótki plan zastosowania wybranego typu awatara oraz wskazuje cel, odbiorców, narzędzie, skrypt, sposób udostępnienia, zasady bezpieczeństwa, dostępność i plan awaryjny na wypadek niedostępności narzędzia.

Treści szkoleniowe

Treści merytoryczne kursu są podzielone na pięć modułów odpowiadających pięciu dniom nauki. Każdy moduł obejmuje krótkie treści ekranowe, instrukcję lub materiał do pobrania, przykład zastosowania oraz praktykę.

Dzień 1 – Ożywiamy obraz: ChatterPix Kids

• Mówiący awatar jako forma krótkiego komunikatu edukacyjnego.
• Różnica między aplikacją ChatterPix i ChatterPix Kids oraz znaczenie wersji bez funkcji społecznościowych.
• Tworzenie krótkiego skryptu: jedna wiadomość, jeden cel, prosty język.
• Zastosowania: mówiący przedmiot, maskotka projektu, bohater książki, fikcyjna postać, krótkie powitanie.
• Wizerunek i prawa do grafiki: nie wykorzystywanie zdjęć uczniów w obowiązkowych pracach kursowych.
• Ćwiczenie: 20–30-sekundowy mówiący obraz.

Dzień 2 – Budujemy własną postać: Voki

• Voki jako webowy kreator mówiących postaci edukacyjnych.
• Wybór postaci, modyfikacja wyglądu, tła i elementów wizualnych.
• Dodawanie głosu w Voki: tekst TTS do 600 znaków albo nagranie; Creator LE: maksymalnie 3 postacie i 60 sekund nagranego audio.
• Udostępniony Voki bez zapisania na koncie jest dostępny tylko przez 14 dni; przed oddaniem linku w Moodle postać należy zapisać na koncie.
• Zastosowania językowe: autoprezentacja, modelowy dialog, ćwiczenie wymowy, prezentacja roli.
• Zastosowania eTwinning: maskotka projektu, postać witająca partnerów, narrator lub przewodnik.
• Zadanie 1 – „Awatar przedstawia się”: krótki awatar wykonany w ChatterPix Kids albo Voki.

Dzień 3 – Głos uruchamia animację: Adobe Express

• Animate Characters jako narzędzie do tworzenia animowanej postaci na podstawie nagrania głosu lub pliku audio.
• Wybór bohatera i tła oraz nagranie lub wgranie audio.
• Synchronizacja ruchu postaci z głosem.
• Przygotowanie wypowiedzi 30–60 sekund: cel, struktura, tempo i język.
• Tworzenie transkrypcji jako elementu dostępności.
• Adobe Express for Education jako rozwiązanie z dodatkowymi mechanizmami bezpieczeństwa i prywatności dla K–12 – do wykorzystania wyłącznie zgodnie z zasadami szkoły i wdrożeniem organizatora.
• Zadanie 2 – „Awatar daje instrukcję”: krótka animowana instrukcja lub komunikat + tekst wypowiedzi.

Dzień 4 – Zdjęcie zaczyna mówić dzięki AI: Vidnoz AI

• Różnica między klasyczną animacją a talking photo generowanym przez AI.
• Dobór obrazu: własna grafika, postać fikcyjna lub materiał, do którego uczestnik ma prawa.
• Źródło wypowiedzi w Vidnoz: tekst, wgrany plik audio albo nagranie; przy TTS ustawienia tempa, wysokości i głośności.
• Ocena celu, treści, synchronizacji ust, naturalności, jakości technicznej, dostępności i bezpieczeństwa rezultatu.
• Eksport lub pobranie gotowego materiału w zakresie dostępnym w aktualnym planie bezpłatnym.
• Vidnoz jako narzędzie przeznaczone w kursie wyłącznie dla pełnoletniego nauczyciela.
• Zasady bezpieczeństwa: niewykorzystywanie wizerunku uczniów oraz realnych osób bez odpowiedniej zgody i podstawy.

Dzień 5 – Realistyczny prezenter AI: HeyGen

• HeyGen jako narzędzie do tworzenia realistycznych materiałów z awatarem AI.
• Praca z gotowym stockowym awatarem zamiast cyfrowej kopii ucznia.
• Tworzenie krótkiego filmu ze skryptu w zakresie dostępnego bezpłatnego limitu.
• Aktualny plan bezpłatny: 3 filmy miesięcznie, każdy do 1 minuty, ponad 500 gotowych awatarów wideo i ponad 30 języków; eksport lub udostępnienie zgodnie z opcjami widocznymi na koncie.
• W kursie pobranie pliku z HeyGen nie jest wymagane do wykonania ani zaliczenia zadania. HeyGen jako narzędzie wyłącznie dla pełnoletniego nauczyciela. Usługa zbiera tekst, skrypty, głos, obrazy i wideo oraz może wykorzystywać dane wejściowe do ulepszania i trenowania modeli; użytkownik może poprosić o wyłączenie z treningu zgodnie z polityką prywatności.
• Porównanie: ChatterPix Kids, Voki, Adobe Express, Vidnoz i HeyGen – realizm, łatwość obsługi, sposób tworzenia głosu, zapis, udostępnienie, konto, bezpieczeństwo i zastosowania.
• Zadanie 3 – „Ocena rezultatu według neutralnej rubryki”: jeden własny rezultat AI z Vidnoz albo HeyGen, transkrypcja, neutralna ocena i decyzja o gotowości materiału.
• Zadanie 4 – „Awatar w mojej lekcji lub projekcie eTwinning”: plan wdrożenia wybranego rozwiązania wraz z zasadami bezpieczeństwa i dostępności.

Zasady organizacyjne

Kurs jest prowadzony metodą e-learning na platformie zdalnego nauczania Moodle pod adresem: https://kursy.etwinning.pl. Nabór uczestników prowadzony jest poprzez formularz na stronie http://etwinning.pl/kursy-internetowe. Kurs rozpoczyna się w poniedziałek o godzinie 9.00, kończy w następny poniedziałek o godzinie 23.55. Obejmuje 7 dni pracy (14 godzin) i ma charakter zadaniowy. Uczestnicy mają całodobowy dostęp do platformy Moodle, materiałów szkoleniowych, treści zadań. W razie potrzeby korzystają ze wsparcia trenera na „Forum pomocy”. Wszystkie ważne dla uczestników informacje organizacyjne zamieszczane są przez trenera na „Forum Aktualności”, dlatego każdy z uczestników powinien z tego forum systematycznie korzystać.

Uczestnik powinien zarezerwować codziennie przeciętnie 1-2 godziny prywatnego czasu. Zadania są otwierane systematycznie według harmonogramu określonego w Sylabusie kursu. Wskazane jest, aby uczestnicy pracowali systematycznie i zapoznawali się z materiałami zgodnie z kolejnością modułów oraz wykonywali zadania zgodnie z ustalonymi terminami.

Uczestnik wykonuje zadania samodzielnie na podstawie materiałów kursu. Jeżeli produkt powstaje w narzędziu zewnętrznym, do Moodle przekazuje plik, link, zrzut ekranu, transkrypcję lub inny rezultat wskazany bezpośrednio w instrukcji zadania. Publiczna publikacja produktu nie jest wymagana, jeśli zadanie nie stanowi inaczej.
W materiałach tworzonych podczas kursu nie należy zamieszczać danych osobowych, ocen, diagnoz, informacji zdrowotnych ani innych informacji pozwalających zidentyfikować uczniów. W obowiązkowych ćwiczeniach nie wykorzystuje się wizerunku ani nagrania głosu ucznia.
Vidnoz i HeyGen są wykorzystywane wyłącznie przez pełnoletniego uczestnika kursu. Kurs nie wymaga zakładania kont uczniowskich w tych usługach ani udostępniania uczniom dostępu do kont nauczyciela. Jeżeli nauczyciel planuje późniejsze wykorzystanie ChatterPix Kids, Voki lub Adobe Express z uczniami, powinien wcześniej sprawdzić aktualne wymagania wieku, zasady kont, prywatność, regulamin usługi oraz zgodność z procedurami i decyzjami własnej placówki.
Do każdego obowiązkowego materiału audio-wideo uczestnik powinien przygotować tekst wypowiedzi lub transkrypcję. Jeśli materiał będzie udostępniany odbiorcom i format na to pozwala, należy również dodać lub sprawdzić napisy. Znaczenie nie może być przekazywane wyłącznie przez obraz, kolor lub dźwięk. 
Należy przestrzegać praw autorskich, licencji i praw do wizerunku oraz korzystać wyłącznie z materiałów, do których uczestnik ma odpowiednie prawa. Nie należy tworzyć cyfrowych kopii lub realistycznych reprezentacji prywatnych osób bez ich świadomej zgody.
Narzędzia objęte kursem są usługami zewnętrznymi i mogą zmieniać limity, funkcje, interfejs oraz zasady planów bezpłatnych. Przed każdą kolejną edycją szkolenia należy sprawdzić aktualne warunki i w razie potrzeby zaktualizować instrukcje oraz sposób oddawania zadań.

Jeśli uczestnik nie rozpocznie pracy w ciągu 3 dni od rozpoczęcia kursu, zostanie z niego usunięty przez prowadzącego.

Zasady oceniania 

Warunkiem zaliczenia szkolenia i uzyskania certyfikatu będzie wykonanie przez uczestnika wszystkich obowiązkowych zadań.

Autorem kursu jest: Michał Siwkowski.

Zaświadczenie o zrealizowanym kursie można pobrać z jego strony w terminie do 7 dni od daty ukończenia szkolenia.

Wszystkie materiały zamieszczone na platformie Moodle są objęte prawem autorskim i podlegają ochronie na mocy Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych z dnia 4 lutego 1994 r. (tekst ujednolicony Dz.U. 2006 nr 90 poz. 631). Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie tych materiałów w całości lub w części bez zgody Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji jest zabronione.

Szczegółowych informacji na temat szkolenia udziela Agnieszka Woźniak agnieszka.wozniak@frse.org.pl