Lista szkoleń

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli, edukatorów oraz osób planujących lub realizujących projekty eTwinning, które chcą świadomie wykorzystywać generatywną sztuczną inteligencję do projektowania dialogów, symulacji, storytellingu, ćwiczeń językowych, argumentacji i aktywności projektowych. Szkolenie koncentruje się na pracy nauczyciela jako użytkownika Character.AI. Uczestnik poznaje sposób tworzenia, testowania i redagowania własnych postaci AI, a następnie przekształca zweryfikowane rezultaty w bezpieczne aktywności edukacyjne, które nie wymagają od uczniów zakładania konta Character.AI ani korzystania z otwartego czatu. Kurs jest kierowany do osób, które chcą korzystać z AI krytycznie i odpowiedzialnie: nie jako ze źródła prawdy, lecz jako z narzędzia do tworzenia materiału wymagającego kontroli, weryfikacji i decyzji nauczyciela.

 Wymagania wstępne

Od uczestników wymagana jest podstawowa umiejętność posługiwania się komputerem, korzystania z przeglądarki internetowej, poczty elektronicznej, platformy Moodle oraz przesyłania plików i zrzutów ekranu. Do wykonania ćwiczeń potrzebny jest komputer lub laptop z dostępem do Internetu oraz indywidualne konto Character.AI uczestnika. Ze względu na charakter szkolenia i aktualne ograniczenia platformy zakładamy pracę osoby pełnoletniej.
Character.AI wymaga obecnie ukończenia co najmniej 13 lat, a w Europie co najmniej 16 lat. Otwarty chat z postaciami został usunięty dla użytkowników poniżej 18 roku życia; konta zweryfikowane jako U18 działają w Reading Mode, w którym funkcje czatu nie są dostępne. Z tego powodu kurs nie wymaga tworzenia kont Character.AI przez uczniów.
Character.AI jest platformą interaktywnej rozrywki, a nie systemem edukacyjnym ani zweryfikowanym źródłem wiedzy. Producent wprost informuje, że postacie mogą wymyślać informacje, podawać nieistniejące przykłady i tworzyć fałszywe uzasadnienia. Wszystkie treści wykorzystywane edukacyjnie muszą zostać sprawdzone przez nauczyciela. Character.AI Safety Center.

Cele kursu

Po ukończeniu kursu uczestnik:

• identyfikuje podstawowe możliwości i ograniczenia Character.AI oraz wyjaśnia aktualne zasady dotyczące wieku, bezpieczeństwa i korzystania z platformy;
• analizuje i ocenia rozmowę wygenerowaną przez Character.AI pod kątem poprawności, wiarygodności, bezpieczeństwa i przydatności dydaktycznej;
• projektuje i tworzy własną prywatną postać AI o jasno określonej roli, odbiorcy, sposobie komunikacji i ograniczeniach;
• testuje i modyfikuje postać na podstawie obserwowanych błędów, driftu, powtórzeń i niepożądanych odpowiedzi;
• projektuje aktywność językową, storytellingową, projektową lub opartą na symulacji, wykorzystując zweryfikowany dialog AI bez konieczności zakładania konta Character.AI przez ucznia;
• stosuje zasady minimalizacji danych, kontroli widoczności postaci, weryfikacji informacji i odpowiedzialnego wykorzystania materiałów AI;
• ocenia, czy przygotowany Character lub dialog jest gotowy do praktycznego zastosowania, oraz planuje alternatywną formę aktywności niezależną od działania zewnętrznego narzędzia.

Opis kursu 

Kurs ma charakter praktyczny i jest zaplanowany jako cztery kolejne moduły odpowiadające czterem dniom nauki. Ścieżka szkolenia prowadzi od krytycznej analizy rozmowy z AI, przez projektowanie własnej postaci, do przygotowania aktywności dydaktycznej oraz audytu bezpieczeństwa i jakości przed wdrożeniem.

• Dzień 1 - Character.AI bez złudzeń: możliwości, zasady i pierwsza rozmowa. Uczestnicy poznają aktualne zasady platformy, różnicę między przekonującą odpowiedzią a informacją wiarygodną oraz podstawowy model pracy: rozmowa → analiza → weryfikacja → decyzja nauczyciela. Zadanie 1 polega na krytycznej ocenie przykładowego lub własnego dialogu AI.
• Dzień 2 - Od celu dydaktycznego do własnej postaci. Uczestnicy projektują własnego Character: określają jego cel, odbiorców, rolę, sposób komunikacji, Greeting, najważniejsze zasady zachowania i Visibility. Tworzą postać jako Private, testują ją i sprawdzają, czy zachowuje założoną rolę. Zadanie 2 polega na przygotowaniu i przetestowaniu własnej postaci edukacyjnej.
• Dzień 3 - Dialog jako metoda: język, storytelling, argumentacja i eTwinning. Uczestnicy poznają sposoby wykorzystywania zweryfikowanych dialogów AI w edukacji: ćwiczenia językowe, symulacje historyczne, pracę z literaturą, debatę, storytelling oraz aktywności projektowe eTwinning. Uczą się projektować działania, w których nauczyciel korzysta z Character.AI, a uczniowie pracują na przygotowanym materiale bez konieczności zakładania konta. Zadanie 3 polega na stworzeniu scenariusza aktywności.
• Dzień 4 - Testuj, poprawiaj i wdrażaj. Uczestnicy uczą się testować postać w różnych sytuacjach, rozpoznawać drift, powtórzenia, niepożądane zachowania i nieprawdziwe informacje, a następnie wprowadzać celowe poprawki i ponownie testować Character w nowym chacie. Moduł obejmuje również prywatność, Visibility, ustawienia wykorzystania treści do ulepszania modeli i kryteria Go/No-Go przed użyciem materiału. Zadanie 4 polega na przeprowadzeniu audytu postaci i przygotowaniu planu bezpiecznego wdrożenia.

Po czterech dniach udostępniania treści uczestnicy zachowują dostęp do materiałów i mogą dokończyć obowiązkowe zadania do terminu zakończenia szkolenia. W sekcji „Podsumowanie” udostępniona zostanie ankieta ewaluacyjna oraz informacje o statusie ukończenia.

Treści szkoleniowe

Treści merytoryczne kursu są podzielone na cztery moduły odpowiadające czterem dniom nauki. Każdy moduł obejmuje krótkie treści ekranowe, materiał do pobrania, przykład zastosowania, ćwiczenie praktyczne, wskazówki dotyczące bezpieczeństwa oraz jedno zadanie podlegające ocenie.

Dzień 1 - Character.AI bez złudzeń: możliwości, zasady i pierwsza rozmowa 

• Character.AI jako platforma interaktywnej rozrywki: możliwości, ograniczenia i miejsce narzędzia w pracy nauczyciela.
• Aktualne zasady wieku: minimum 16 lat w Europie oraz odrębne doświadczenie dla użytkowników poniżej 18 roku życia.
• Doświadczenie osób niepełnoletnich: użytkownicy poniżej 18 lat nie mają dostępu do otwartego czatu; konta U18 działają w Reading Mode bez funkcji czatu.
• Dlaczego kurs koncentruje się na pracy nauczyciela i nie wymaga kont Character.AI od uczniów.
• Pierwsza rozmowa z Character: formułowanie pytania, obserwowanie odpowiedzi i rozpoznawanie elementów wymagających weryfikacji.
• Zasada „Character mówi przekonująco ≠ Character mówi prawdę”.
• Typowe problemy: halucynacje, nieistniejące źródła, fałszywe przykłady, nadmierna pewność odpowiedzi, odejście od roli.
• Krytyczna analiza dialogu: mocne strony, ryzyka, fakty do sprawdzenia, przydatność dydaktyczna.
• Model wykorzystania: AI proponuje → nauczyciel sprawdza → nauczyciel redaguje → dopiero potem materiał trafia do ucznia.
• Zadanie 1 - analiza i ocena dialogu AI z wykazaniem co najmniej jednej informacji wymagającej weryfikacji.

Dzień 2 - Od celu dydaktycznego do własnej postaci:

• Projektowanie postaci od celu dydaktycznego: odbiorcy, rola, zakres wiedzy, sposób komunikacji, zachowanie i granice.
• Tworzenie Character na stronie internetowej: +Create → Character.
• Name, Avatar i Voice jako elementy prezentacji postaci; Voice jako funkcja opcjonalna w kursie.
• Greeting jako pierwsza wypowiedź ustawiająca sytuację, rolę użytkownika i charakter dialogu.
• Tags, Tagline i Description jako elementy opisu i organizacji postaci.
• Character Definition jako miejsce budowania roli, stylu wypowiedzi, zasad zachowania i przykładów dialogu.
• Visibility: Public, Unlisted i Private; w obowiązkowych zadaniach kursu postać pozostaje ustawiona jako Private.
• Bezpieczne typy postaci edukacyjnych: trener rozmowy językowej, przewodnik projektu, fikcyjny podróżnik, partner do debaty, symulacja historyczna, bohater storytellingu.
• Unikanie zastosowań wysokiego ryzyka: AI psycholog, doradca zdrowotny, imitacja konkretnego ucznia, postać oparta na prywatnej osobie bez zgody.
• Pierwsze testowanie Character: zgodność roli, tonu, celu i reakcji na typowe pytania.
• Zadanie 2 - stworzenie prywatnej postaci edukacyjnej, przygotowanie Greeting, zasad zachowania oraz krótkiego testu dialogu.

Dzień 3 - Dialog jako metoda: język, storytelling, argumentacja i eTwinning

• Dialog AI jako materiał do dalszej pracy, a nie gotowy produkt edukacyjny.
• Języki obce: modelowe dialogi, uzupełnianie wypowiedzi, korekta błędów, role-play i tworzenie alternatywnych wersji.
• Historia: symulowana rozmowa z postacią historyczną jako materiał do fact-checkingu i porównania ze źródłami.
• Literatura: dialog z postacią fikcyjną jako punkt wyjścia do interpretacji i porównania z tekstem źródłowym.
• Argumentacja: generowanie propozycji argumentów, ich klasyfikowanie, ocena jakości, kontrargumentacja i przygotowanie debaty.
• Storytelling: inicjowanie sytuacji, przewidywanie dalszego ciągu, zmiana perspektywy i tworzenie własnego zakończenia.
• eTwinning: fikcyjny przewodnik po kraju, przewodnik projektu, bohater misji, świadek fikcyjnego wydarzenia lub postać wspólnej historii.
• Model bez konta ucznia: nauczyciel generuje → nauczyciel sprawdza → udostępnia wybrany fragment → uczniowie analizują, poprawiają, odgrywają lub rozwijają.
• Projektowanie aktywności z mierzalnym efektem: co uczeń ma zrobić, stworzyć, porównać, ocenić lub wyjaśnić.
• Planowanie alternatywy na wypadek niedostępności lub zmiany zasad narzędzia.
• Zadanie 3 - scenariusz 15–20-minutowej aktywności edukacyjnej lub projektowej wykorzystującej zweryfikowany dialog AI bez obowiązku posiadania konta Character.AI przez ucznia.

Dzień 4 - Testuj, poprawiaj i wdrażaj

• Iteracyjne testowanie Character: typowe użycie, pytanie niejednoznaczne i próba wyjścia poza rolę.
• Rozpoznawanie problemów: drift, powtórzenia, zmiana tonu, utrata celu, nieprawdziwe informacje i niepożądane zachowania.
• Zasada jednej celowej poprawki: problem → modyfikacja → nowy chat → ponowny test.
• Dlaczego po istotnej zmianie Character Definition warto testować postać w nowym chacie.
• Visibility i zakres udostępnienia: Private jako ustawienie domyślne dla pracy szkoleniowej; Unlisted tylko przy konkretnym, uzasadnionym celu.
• Prywatność i minimalizacja danych: niewprowadzanie danych osobowych, ocen, informacji zdrowotnych, rodzinnych, wychowawczych i innych danych pozwalających zidentyfikować ucznia.
• Ustawienia model training dla użytkowników EEA/UK: możliwość wyłączenia używania nowych treści czatów do treningu generatywnych modeli w ustawieniach konta.
• Go/No-Go przed użyciem: cel edukacyjny, poprawność treści, zachowanie roli, brak danych uczniów, adekwatność języka, prawa do materiałów i wariant bez konta ucznia.
• Odpowiedzialność nauczyciela za ostateczny materiał i decyzję o jego wykorzystaniu.
• Zadanie 4 - audyt postaci i plan wdrożenia: testy, identyfikacja problemu, poprawka, ponowny test, kontrola prywatności i bezpieczny wariant zastosowania.

Zasady organizacyjne

Kurs jest prowadzony metodą e-learning na platformie zdalnego nauczania Moodle pod adresem: https://kursy.etwinning.pl. Nabór uczestników prowadzony jest poprzez formularz na stronie http://etwinning.pl/kursy-internetowe. Kurs rozpoczyna się w poniedziałek o godzinie 9.00, kończy w następny poniedziałek o godzinie 23.55. Obejmuje 7 dni pracy (14 godzin) i ma charakter zadaniowy. Uczestnicy mają całodobowy dostęp do platformy Moodle, materiałów szkoleniowych, treści zadań. W razie potrzeby korzystają ze wsparcia trenera na „Forum pomocy”. Wszystkie ważne dla uczestników informacje organizacyjne zamieszczane są przez trenera na „Forum Aktualności”, dlatego każdy z uczestników powinien z tego forum systematycznie korzystać.

Uczestnik powinien zarezerwować codziennie przeciętnie 1-2 godziny prywatnego czasu. Zadania są otwierane systematycznie według harmonogramu określonego w Sylabusie kursu. Wskazane jest, aby uczestnicy pracowali systematycznie i zapoznawali się z materiałami zgodnie z kolejnością modułów oraz wykonywali zadania zgodnie z ustalonymi terminami.

Uczestnik wykonuje zadania samodzielnie na podstawie materiałów kursu. Jeżeli produkt powstaje w Character.AI lub innym narzędziu zewnętrznym, do Moodle przekazuje zrzut ekranu, fragment dialogu, kartę analizy, scenariusz, plik lub inną formę wskazaną w poleceniu zadania. Publiczne udostępnianie Character nie jest wymagane.
W materiałach przesyłanych na kurs nie należy zamieszczać danych osobowych, wizerunku, ocen, diagnoz, informacji zdrowotnych ani innych danych pozwalających zidentyfikować uczniów. Do ćwiczeń należy wykorzystywać dane fikcyjne, zanonimizowane lub własne materiały autora pracy.
Kurs nie wymaga od uczniów zakładania kont Character.AI ani samodzielnego korzystania z otwartego chatowania z postaciami. Scenariusze edukacyjne powinny mieć wariant oparty na przygotowanym i zweryfikowanym przez nauczyciela materiale.
Przed pracą z narzędziem uczestnik powinien zapoznać się z aktualnymi ustawieniami prywatności Character.AI. Użytkownicy z EEA/UK mogą wyłączyć używanie nowych treści czatów do treningu generatywnych modeli w ustawieniach konta. Wyłączenie tej opcji nie oznacza zaprzestania wszelkiego przetwarzania danych przez usługę.
Wszystkie materiały zamieszczone na platformie Moodle podlegają ochronie prawnoautorskiej. Uczestnicy są zobowiązani do poszanowania praw autorskich, licencji, praw do wizerunku, zasad cytowania, regulaminu Character.AI oraz zasad obowiązujących w swojej placówce.
W kwestiach dotyczących wykorzystania danych osobowych, kont uczniowskich, zgód lub zgodności z procedurami szkoły uczestnik powinien kierować się zasadami organizatora, administratora danych i Inspektora Ochrony Danych (IOD). Character.AI jest usługą szybko rozwijaną. Przed każdą kolejną edycją kursu należy ponownie sprawdzić aktualne zasady wieku, model doświadczenia użytkowników poniżej 18 lat, ustawienia prywatności, interfejs tworzenia Character oraz zasady udostępniania.

Jeśli uczestnik nie rozpocznie pracy w ciągu 3 dni od rozpoczęcia kursu, zostanie z niego usunięty przez prowadzącego.

Zasady oceniania 

Warunkiem zaliczenia szkolenia i uzyskania certyfikatu będzie wykonanie przez uczestnika wszystkich obowiązkowych zadań.

Autorem kursu jest: Michał Siwkowski.

Zaświadczenie o zrealizowanym kursie można pobrać z jego strony w terminie do 7 dni od daty ukończenia szkolenia.

Wszystkie materiały zamieszczone na platformie Moodle są objęte prawem autorskim i podlegają ochronie na mocy Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych z dnia 4 lutego 1994 r. (tekst ujednolicony Dz.U. 2006 nr 90 poz. 631). Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie tych materiałów w całości lub w części bez zgody Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji jest zabronione.

Szczegółowych informacji na temat szkolenia udziela Agnieszka Woźniak agnieszka.wozniak@frse.org.pl