Lista szkoleń

Adresaci szkolenia

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli, którzy chcą poznać nowe funkcje aplikacji Padlet oparte na współpracy ze sztuczną inteligencją i wykorzystać je do tworzenia nowoczesnych materiałów dydaktycznych.

Wymagania wstępne

Od uczestników wymagana jest podstawowa umiejętność obsługi komputera oraz korzystania z Internetu. Wskazane jest posiadanie konta w serwisie eTwinning oraz podstawowa znajomość aplikacji Padlet.

Cele kursu

• poznanie nowych funkcji aplikacji Padlet wykorzystujących sztuczną inteligencję;
• rozwijanie umiejętności tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych;
• przygotowanie angażujących lekcji aktywności i dla uczniów;
• wykorzystanie AI do planowania i organizacji zajęć.

Opis kursu

W ramach kursu „Tydzień z Padletem i AI – tworzenie materiałów i gier edukacyjnych” uczestnicy poznają narzędzia i funkcje platformy Padlet, które dzięki sztucznej inteligencji umożliwiają szybkie przygotowywanie interaktywnych lekcji, angażujących aktywności oraz uporządkowanych zasobów edukacyjnych.
Podczas kursu uczestnicy dowiedzą się, jak efektywnie wykorzystywać Padlet do planowania zajęć, tworzenia materiałów dydaktycznych oraz wspierania pracy uczniów. Poznają praktyczne zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji oraz sposoby tworzenia nowoczesnych treści w krótkim czasie.
Treści kursu zostały podzielone na moduły tematyczne, z których każdy zakończony jest zadaniem praktycznym.

Treści kursu zostały podzielone na 5 modułów.

• Moduł 1 „Padlet w edukacji – podstawy pracy z wirtualną tablicą”
  W tym module uczestnicy kursu poznają narzędzie Padlet, które umożliwia tworzenie wirtualnych tablic służących do gromadzenia, porządkowania i udostępniania różnorodnych materiałów. Dowiedzą się, jakie funkcje oferuje aplikacja oraz w jaki sposób, w połączeniu ze sztuczną inteligencją, może wspierać tworzenie kreatywnych zadań, aktywności i prostych gier edukacyjnych.
  Uczestnicy nauczą się zakładać konto, tworzyć własne tablice, udostępniać je oraz zarządzać dostępem dla innych użytkowników. Poznają także podstawowe możliwości Padlet i sposoby ich wykorzystania w pracy dydaktycznej, zdobywając praktyczne umiejętności pracy z uczniami przy użyciu tego narzędzia.
  Uczestnicy obowiązkowo wykonają zadanie: 1.

• W module 2 „Forum dyskusyjne i kreator zajęć – praktyczne wykorzystanie Padlet AI” kursanci skupią się na poznaniu możliwości aplikacji Padlet w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów edukacyjnych z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Dowiedzą się, jak przygotować forum dyskusyjne angażujące uczniów w wymianę opinii oraz jak korzystać z kreatora zajęć do szybkiego tworzenia scenariuszy lekcji, pytań i różnorodnych aktywności.
  Nauczą się projektować nowoczesne lekcje wspierające proces uczenia się oraz współpracę w grupie, a także efektywnie wykorzystywać dostępne narzędzia w praktyce dydaktycznej.
  Uczestnicy obowiązkowo wykonają zadanie 2.

• W module 3 „Tworzenie scenariuszy lekcji i pomysłów na zajęcia z wykorzystaniem AI” uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z dwiema aktywnościami w aplikacji Padlet: „Pomysł na zajęcia w klasie” oraz „Plan lekcji”. Dowiedzą się, jak szybko i efektywnie tworzyć scenariusze lekcji oraz gotowe pomysły na zajęcia dydaktyczne.
  Poznają sposoby przygotowywania angażujących aktywności, porządkowania przebiegu lekcji oraz dostosowywania materiałów do potrzeb uczniów. Zdobyte umiejętności pozwolą sprawniej planować zajęcia i wykorzystywać potencjał sztucznej inteligencji w codziennej pracy.
  Uczestnicy obowiązkowo wykonają zadanie 3.

• Przedmiotem modułu 4 „Organizacja wiedzy: mapy wydarzeń i listy lektur z AI” jest poznanie narzędzi umożliwiających generowanie interaktywnych map wydarzeń historycznych oraz tworzenie uporządkowanych list lektur na wybrany temat. W jego trakcie uczestnicy dowiedzą się, jak przygotowywać mapy przedstawiające wydarzenia w ujęciu czasowym i przestrzennym oraz ukazujące ich wzajemne zależności. Nauczą się także tworzyć listy lektur zawierające krótkie opracowania zagadnień oraz dodatkowe materiały i źródła.
  Uczestnicy obowiązkowo wykonają zadanie 4.

• W  module 5 „Arcade – platforma do tworzenia i udostępniania gier edukacyjnych” uczestnicy poznają narzędzie Arcade, które umożliwia tworzenie i udostępnianie gier edukacyjnych. Dowiedzą się, w jaki sposób projektować interaktywne aktywności angażujące uczniów oraz wspierające proces uczenia się poprzez zabawę.
  Materiały szkoleniowe wprowadzą w podstawowe funkcje platformy oraz pokażą, jak tworzyć własne gry i udostępniać je innym użytkownikom. Zdobyte umiejętności pozwolą wzbogacić zajęcia o elementy grywalizacji i zwiększyć zaangażowanie uczniów.
  Uczestnicy obowiązkowo wykonają zadanie 5.

• Podsumowanie – uczestnicy otrzymają informacje o zaliczeniu kursu i wypełnią ankiety ewaluacyjne.

Treści szkoleniowe

1. Padlet w edukacji – podstawy pracy z wirtualną tablicą

• Wprowadzenie
• Film „Padlet- pierwsze kroki”
• Czym są przepisy AI?
• Film „Tworzenie padletu z AI”
• Link do strony aplikacji
• Zadanie 1

2. Forum dyskusyjne i kreator zajęć – praktyczne wykorzystanie Padlet AI

• Forum dyskusyjne
• Kreator zajęć w klasie
• Zadanie 2

3.  Tworzenie scenariuszy lekcji i pomysłów na zajęcia z wykorzystaniem AI

• Plan lekcji (scenariusz zajęć)
• Pomysł na zajęcia w klasie
• Zadanie 3

4. Organizacja wiedzy: mapy wydarzeń i listy lektur z AI

• Mapa wydarzeń historycznych
• Lista lektur
• Zadanie 4

5. Arcade – platforma do tworzenia i udostępniania gier edukacyjnych

• Padlet- Arcade – tworzenie gier edukacyjnych.
• Film – Arcade
• Film – czyszczenie wyników
• Przykłady gotowych gier
• Zadanie 5

Podsumowanie

• ankieta ewaluacyjna nr 1
• ankieta ewaluacyjna nr 2
• certyfikat ukończenia szkolenia

Zasady organizacyjne

Kurs jest prowadzony metodą e-learning na platformie zdalnego nauczania Moodle pod adresem: https://kursy.etwinning.pl. Nabór uczestników prowadzony jest poprzez formularz na stronie http://etwinning.pl/kursy-internetowe. Kurs rozpoczyna się w poniedziałek o godzinie 9.00, kończy w następny poniedziałek o godzinie 23.55. Obejmuje 7 dni pracy (14 godzin) i ma charakter zadaniowy. Uczestnicy mają całodobowy dostęp do platformy Moodle, materiałów szkoleniowych, treści zadań. W razie potrzeby korzystają ze wsparcia trenera na „Forum pomocy”. Wszystkie ważne dla uczestników informacje organizacyjne zamieszczane są przez trenera na „Forum Aktualności”, dlatego każdy z uczestników powinien z tego forum systematycznie korzystać. Uczestnik powinien zarezerwować codziennie przeciętnie 1-2 godziny prywatnego czasu, pracować systematycznie i zapoznawać się z materiałami zgodnie z kolejnością modułów oraz wykonywać zadania zgodnie z ustalonymi terminami.

Treści szkoleniowe zostaną odsłonięte w trzech częściach:

• Moduły 1 i 2 zostaną odsłonięte w poniedziałek do godz. 9. Na zapoznanie się z materiałami do modułów i wykonanie zadań uczestnicy będą mieć czas do środy, do godz. 23.55.
• Moduły 3 i 4 zostaną odsłonięte w czwartek do godz. 9. Na zapoznanie się z materiałami do modułów i wykonanie zadań uczestnicy będą mieć czas do poniedziałku, do godz. 23.55.
• Moduł 5  zostanie odsłonięty najpóźniej w ostatnim dniu kursu, w którym udostępniona zostanie ankieta ewaluacyjna oraz dostęp do generatora certyfikatów dla tych uczestników, którzy ukończą kurs z pozytywnym rezultatem,

Jeśli uczestnik nie rozpocznie pracy w ciągu 3 dni od rozpoczęcia kursu, zostanie z niego usunięty przez prowadzącego.