Aktualności

Podczas dorocznej konferencji eTwinning, która odbyła się w dniach 1-3 października 2026 w Brukseli, ogłoszono laureatów Europejskich Nagród eTwinning 2026. Wydarzenie zgromadziło ponad 150 uczestników stacjonarnie oraz ponad 200 online z 46 krajów. Tegoroczne wydarzenie koncentrowało się wokół nowego tematu przewodniego społeczności eTwinning - Future-ready schools/Szkoły gotowe na przyszłość.

Podczas uroczystej gali nagrodzono projekty, które w wyjątkowy sposób wspierają innowacyjne nauczanie, współpracę międzynarodową oraz rozwój kompetencji przyszłości. Wśród wyróżnionych inicjatyw znalazły się również projekty realizowane z udziałem polskich nauczycielek.

Laureaci Europejskich Nagród eTwinning 2026

Kategoria wiekowa 3-6 lat:

BE Happy…BE smART!

Projekt realizowany przez partnerów z Hiszpanii i Włoch rozwijał kompetencje społeczno-emocjonalne najmłodszych dzieci poprzez odkrywanie świata kolorów. Uczestnicy uczyli się rozpoznawać i wyrażać emocje, rozwijali kreatywność podczas działań plastycznych oraz wykorzystywali narzędzia cyfrowe w sposób dostosowany do wieku. Dodatkową wartością projektu było wspieranie komunikacji i pierwszych doświadczeń językowych w międzynarodowym środowisku.

Kategoria wiekowa 7-11 lat

Time Travelers: The Oracle's Prophecy

Projekt wykorzystywał storytelling i motyw podróży w czasie do nauczania historii. Uczniowie z Grecji i Hiszpanii poznawali kolejne epoki historyczne, analizowali zmiany zachodzące w społeczeństwach i zastanawiali się, jak wiedza o przeszłości pomaga budować przyszłość. Dzięki wspólnym zadaniom rozwijali kreatywność, współpracę i umiejętność rozwiązywania problemów.

Kategoria wiekowa 12-15 lat

Bridging Art and Geometry

Projekt połączył świat matematyki i sztuki, pokazując uczniom praktyczne zastosowanie geometrii w twórczości artystów takich jak Mondrian, Escher czy Kandinsky. Młodzież z Chorwacji, Francji i Rumunii analizowała dzieła sztuki pod kątem matematycznych zależności, a następnie tworzyła własne prace inspirowane poznanymi zasadami. Projekt rozwijał zarówno kompetencje matematyczne, jak i kreatywność oraz wrażliwość estetyczną.

Kategoria wiekowa 16-19 lat

Mathematics Mastery: Bridging Mathematical Literacy and Citizenship Education

Projekt realizowany przez szkoły z Polski, Turcji, Hiszpanii, Chorwacji i Portugalii pokazał, że matematyka może być skutecznym narzędziem rozwijania postaw obywatelskich. Uczniowie rozwiązywali rzeczywiste problemy, analizowali dane z różnych źródeł, podejmowali wspólne decyzje i planowali wydarzenia poświęcone matematyce. Dzięki temu rozwijali kompetencje matematyczne, krytyczne myślenie oraz umiejętność współpracy i aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym.

Polskimi partnerkami projektu były Renata Filipowska, Elżbieta Buczek oraz Małgorzata Porębska z Zespołu Szkół im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Niepołomicach. Wraz ze swoimi uczniami aktywnie uczestniczyły w międzynarodowej współpracy, której celem było rozwijanie kompetencji matematycznych w połączeniu z edukacją obywatelską. Uczniowie angażowali się w działania związane z analizą rzeczywistych problemów, interpretacją danych oraz podejmowaniem wspólnych decyzji, ucząc się jednocześnie odpowiedzialności społecznej i aktywnego uczestnictwa w życiu demokratycznym. Zaangażowanie polskiego zespołu przyczyniło się do sukcesu projektu, który został uznany za przykład innowacyjnego wykorzystania matematyki do kształtowania kompetencji obywatelskich i społecznych

Kategoria: kształcenie i szkolenie zawodowe (IVET)

AI for VET

Projekt został nagrodzony za przygotowywanie uczniów szkół zawodowych do funkcjonowania w świecie coraz silniej kształtowanym przez sztuczną inteligencję. Uczniowie z Turcji, Serbii i Polski poznawali zastosowania AI w różnych branżach zawodowych, realizowali działania STEM, rozwijali umiejętności analityczne i poznawali zasady odpowiedzialnego korzystania z nowych technologii. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom etyki danych oraz wpływu sztucznej inteligencji na przyszły rynek pracy.

Polskim partnerem projektu były Marta Cybula i Agata Lemańska z Zespołu Szkół Zawodowych nr 2 w Dęblinie. Wraz ze swoimi uczniami aktywnie uczestniczyła w międzynarodowej współpracy, wspierając działania związane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji zawodowej oraz rozwijaniem kompetencji niezbędnych w zawodach przyszłości.

Projekty wyróżnione (Runner-up)

Magical Human Body

Projekt promował poznawanie ludzkiego ciała oraz zdrowego stylu życia poprzez angażujące działania edukacyjne dostosowane do wieku uczniów. Partnerzy wykorzystywali metody aktywnego uczenia się, zachęcając dzieci do odkrywania tajemnic ludzkiego organizmu.

J.O.Y.: Journey of Youth across European Cultures

Inicjatywa skupiała się na poznawaniu różnorodności kulturowej Europy oraz rozwijaniu dialogu międzykulturowego. Uczniowie wspólnie odkrywali tradycje, zwyczaje i dziedzictwo krajów partnerskich, ucząc się otwartości i współpracy ponad granicami.

E.L.F.: Eco-friendly Lifestyle for Food & Fashion

Projekt rozwijał świadomość ekologiczną młodych ludzi poprzez analizę wpływu produkcji żywności i przemysłu modowego na środowisko. Uczniowie poszukiwali sposobów na bardziej zrównoważony styl życia i poznawali konsekwencje swoich codziennych wyborów konsumenckich.

L2L: Skills for Academic Success & Future Citizenship

Wyróżniony projekt koncentrował się na rozwijaniu umiejętności skutecznego uczenia się oraz kompetencji obywatelskich. Uczniowie z Grecji, Polski i Włoch badali proces uczenia się, analizowali strategie wspierające efektywne zdobywanie wiedzy oraz tworzyli wspólne zasoby edukacyjne. Efektem współpracy była internetowa platforma integrująca materiały i rozwiązania opracowane przez uczestników projektu.

Polskim partnerem projektu była Iwona Jodłowska z II Liceum Ogólnokształcącego nr XI we Wrocławiu. Wraz ze swoimi uczniami uczestniczyła w międzynarodowych działaniach poświęconych rozwijaniu kompetencji uczenia się przez całe życie, odpowiedzialności społecznej i aktywnego obywatelstwa. Współpraca zaowocowała stworzeniem materiałów wspierających uczniów w osiąganiu sukcesów edukacyjnych oraz przygotowaniu do świadomego funkcjonowania w społeczeństwie.

Wspólnie ku szkole przyszłości

Tegoroczne nagrodzone projekty pokazują, że europejscy nauczyciele skutecznie odpowiadają na wyzwania współczesnej edukacji, podejmując tematy związane ze sztuczną inteligencją, edukacją obywatelską, kompetencjami cyfrowymi, dobrostanem uczniów i zrównoważonym rozwojem. Sukces projektów realizowanych z udziałem polskich nauczycielek potwierdza, że szkoły z naszego kraju aktywnie współtworzą europejską przestrzeń współpracy edukacyjnej i należą do grona liderów innowacyjnych działań w społeczności eTwinning.